核心素养背景下学科思维导图促进英语词汇教学的策略探究

在课堂变革日益深入的大背景下,英语教学也越来越强调培养学生的核心素质,而使用思维可视化工具——学科思维导图则可以训练学生的核心素质。本文主要根据在实际初中英语单词教育中所存在的问题,并结合课堂实践案例,研究了在实际初中英语单词教育中运用学科思维导图的对策,并力求通过提高初中英语课堂管理水平,实现对中初中生英语核心素质的全面培养。