“3+2”中高职联合培养高水平技术技能型人才“五层四维”互通互融模式研究

本文分析了“3+2”中高职联合培养过程中,尤其是在教学过程中的存在的问题,研究出中高职校在五个层面(学校、系部、教研室、任课教师和班主任、学生)、四个维度(课堂、师资、教学资源、学生管理)进行有机融通的模式,并介绍了这种模式在人才培养以及在教学中的具体应用和应用效果。通过“五层四维”全周期互通互融的模式我校和泰国班派社区工业职业学院成功培养了3届“3+2”铁道车辆专业留学生,赢得中泰职教联盟的好评。