基于“课程思政”理念的高等院校实验室文化建设研究

实验教学的特点决定了实验室文化建设对“课程思政”理念应用于实验教学起着关键作用。实验室物质文化是“课程思政”理念应用于实验教学的微观环境,实验室制度文化是实验“课程思政”建设的基本保障,实验室精神文化是实验“课程思政”元素的基本载体。以“课程思政”的理念为出发点,高校实验室应建设实用型、人性化、前沿性的实验室物质文化,建立规范全面、渗透性强、易于落地的实验室制度文化,凝练反映科学品质、传统底蕴和时代特色的实验室精神文化。