摘要
教师的专业能动性是促进教师发展和推动教育改革的关键性能力,在新课改背景下,教师能动性不仅仅是教师的应对能力,还受学校、教育制度、社会背景、教育变革的影响,也是教师自身与大背景环境变化的关系。而在教学改革过程中,教师通常先服从改革,后抵制改革,然后通过协商实现和推动改革,所以教师不仅要掌握改革中的新教学内容,还要需要找到合适的专业发展路径。了解教师的能动性发展现状以及影响其发挥的主要因素能为促进教师的专业发展提供重要的理论基础与实践依据。新课改的背景下,英语教师应积极发挥自己的能动性来促进自身专业发展,重视教师学习和教师反思、推进教师学习、创造建设性的社会文化环境是促进教师能动性发挥、提高教师专业发展的有效途径,为更多的教师教育发展提供借鉴意义。
