“互联网 +”背景下民办高校“DSP”课程混合教学改革的探索——以“雨课堂”为例

如今,在移动互联网高速发展的背景下,MOOC 的兴起和智能手机的普及推动了“互联网 + 教育”的发展,当代大学生的沟通链接更倾向于 MIM 应用程序,分析时下民办高校学生群体的特点,其在转型过程中更需要采用信息化技术培养学生的应用实践能力。文章以“DSP”课程讲授为例,利用“雨课堂”网络平台,将互联网、智能手机、雨课堂进行紧密融合,突破学习空间和时间的局限,创建了混合式教育教学的实践模式,使教学信息双向交流化,提升教学效率。