“双减”政策下的初中物理学业质量评价

在这个竞争激烈的社会中,社会阶层的竞争、焦虑,助长了教育的短视与功利化。中小学生课业负担过重,对他们的身心健康构成了极大的影响。违背了教育的规律。“双减”的实施,必然会成为我国教育发展的新引擎和新动力。本文主要对中学物理学习质量进行多元评价、隐性评价、目标评价和即时评价,纠正学业质量评估的偏差,大力推进“双减”政策下的物理教学质量与学业水平的提升。