摘要
在高中物理知识讲授中,教师主要给学生讲授一些物理定律,在针对某些艰涩难懂的物理知识时,学生会存在畏惧心态.要改变学生对物理知识的看法,教师可以充分运用网络环境,将单一的物理知识转变为动态的图像,从而调动学生学习的积极性,让学生在具体的学习过程中,将抽象事物转变为具象事物,这样才能对物理知识产生透彻的理解,降低学生学习的难度.同时,教师还要为学生搜集课本以外的教学素材,拓展课堂知识.教师在网络环境中,将教学理论与物理知识整合起来,帮助学生轻松的学习知识,提高学生的学习效果,促进学生的持续性发展。
