聚焦“三教”高职《管理学基础》课程思政实现路径与效果评价探讨

高职专业课程有着及其重要的育人功能,对学校实施“立德树人”,为学生树立正确的思想政治意识和三观,发挥着重要的影响作用。高职院校所开设的专业课程,是开展思想政治教育的重要阵地,要对其进行课程思政化改革,发挥其全过程育人的功能,使专业课程担负起自身知识技能传授和思想价值引领的双重任务。本文通过基于“三教”改革思想,对《管理学基础》课程思政实现路径进行探讨,并对教学效果进行评价,以期为高职课程思政教学改革提供启发,提升课程思政的教学质量。