摘要
班主任除了承担一门主要学科的教学任务外,还要兼任管理班级日常事务的工作。相较于学科老师,班主任拥有更多的机会与学生们进行磨合相处。优秀的班级管理手段,可以保证学生们在良好的学习环境中完成课业,养成良好的学习习惯,可以引导学生们树立正确的人生观,拥有健康的心理状态。班主任在施展班级管理时,要考虑以学生为立意出发点,要做到充分了解学生。然而,师生和谐共处是班主任了解学生的基本前提,直接联系着班级管理的效果。因此,班主任与学生积极构建和谐的师生关系,亦师亦友,与学生积极沟通,积极听取学生反馈,是维持班级管理工作进度的重要举措。本文将从多个角度来分析班主任在班级管理工作中应该如何构建和谐的师生关系。
