信息技术与中学数学教学融合研究述评

为厘清信息技术与中学数学教学融合的现状,对中国知网2003-2022年《数学通报》和CSSCI期刊的235篇文献进行内容分析。研究表明:期刊分布受到学术期刊和人才培养的构建;年代分布与教育政策和背景紧密相关等。建议:重视学术期刊和人才培养的建设;加强信息技术环境支持下数学建模教学研究;加强数学实验和数学探究的课程标准和教材研究。