“微助教”混合式教学模式在青少年社会工作课程中的应用

教学数字化转型在高等教育改革中至关重要,智能设备的发展对传统教学方式提出了新的挑战,疫情对线下教学活动的影响也使得线上教学活动增多,如何在后疫情时代开展教学,实现传统教学与新媒体教学无缝衔接,是当前教学改革的热点。文章基于“微助教”线上工具,对比分析使用数字工具前后学生成绩、学生评价、课堂反馈等多项指标,以改善当前教学活动的不足,提高学生课堂参与度、积极性,提升教学质量。