摘要
我国于2010发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出了重视0~3岁婴幼儿教育。托班是0~3岁托育机构的重要组成部分和0~3岁婴幼儿教育的重要一环。托班课程是托班教养的核心,是保障托班教育质量的关键,我园一直以来坚持实施托幼一体化,秉承花朵课程的精神,对于课程活动内容进行不断地尝试与探索。2-3岁婴幼儿处于人生发展的重要阶段,他们的脑发育、动作发展、语言表达、心里发展都在不断提高,但托班婴幼儿的身心发展特征决定了其生活自理能力还很弱,需要成人的精心照顾。同时他们初次离开家庭,进入了新的集体生活环境,这些外部世界,无疑让婴幼儿时刻处于学习中,需要不断地积累学习经验。为此托班课程落实到婴幼儿身上的活动内容更具有启蒙性和生活性,活动来源较多的便是日常生活及周遭各类课程 资源。
