“教育戏剧”融入小学美术课堂教学的实践研究

随着社会的发展和新课程改革的不断深入,对小学美术课堂的教学提出了更高的要求。美术是一门十分重要的学科,学生在感受到浓厚艺术气息的情况下,就会提升自身的审美技能和学习能力。由于传统的美术课不能直观的向学生展示艺术的魅力,为构建高效的美术课堂增加了难度。“教育戏剧”教学模式的出现,为小学美术教学课堂带来了极大的便利,它是以人性自然法则,自发性地与群体及外在接触。同时在教师的指导下,以创作型戏剧,角色扮演、模仿等形式,让学生在其中充分发挥想象,表达思想,由实作而学习。