摘要
绘本读物在幼儿园学前教育活动中,有助于提升幼儿的理解能力,培养幼儿的发散思维,从而使幼儿在通过绘本读物进行阅读的过程中,理解对于社会的认识,从而更好地促进幼儿适应当前的生活,能够帮助幼儿通过读物理解当前的社会价值与价值运行体系,从而引导幼儿更好的去感知、认知。因此,如何用好绘本读物成为教师在开展幼儿学前教育活动当中的重要探索问题,特别是在绘本读物当中穿插的思维导图,有助于提升幼儿对于绘本读物的理解,从而使幼儿能够更好的去理解绘本读物当中所体现的社会价值体系,能够帮助教师在指导幼儿开展阅读活动中,进一步提升发散思维,培养幼儿更好的去认知社会,因此,教师在日常学前教育活动中,应当积极地利用好绘本读物,将思维导图穿插到绘本读物当中,依托自己的实际,教育和引导幼儿更好地认知绘本读物,从而通过思维导图的方式,进一步理解绘本读物当中蕴含的信息,使得幼儿在未来的基础之上,更好的去感知和认知这个社会,为自身的成长提供更好的认识价值。
