核心素养下背景下高中历史课堂教学的优化研究

在核心素养环境下,为更好地落实教学指导工作,带领高中生学习历史知识,教师必须优化课堂教学指导方法。而要使优化后的课堂更加满足核心素养背景下的高中历史教学需要,教师必须对课堂教学新变化形成清晰认识。换言之,研究优化”策略,应从分析核心素养背景下的高中历史课堂教学变化开始。