“三教”改革背景下高职英语“金课”建设探索与实践——以商务英语课程为例

“三教”改革背景下开展“金课”建设有助于提高专业教学质量和人才培养质量。搭建信息化教学平台,开发一体化新型态教材,完善课程体系,优化教学模式,丰富教学评价方式,开展校企合作协同育人是高职英语专业模块课程“金课”建设的有效途径。高职学生的岗位胜任力、职业素养和文化自信的培养也是“金课”建设需考虑的因素。