摘要
本文主要为了探讨床边综合能力培训提高临床护理教学成绩和满意度的效果。方法:选取60名在我院实习的护理实习生(以下简称护生)作为此次研究对象,纳入时间范围是2020年10月-2021年10月,根据抛硬币的方式将60名护生分为两组,即常规组和综合组,每组有护生30名,对常规组护生采取传统教学的方法,而综合组采取床边综合能力培训教学,最后比较两组护理实习生的考试成绩和满意度。结果:经过不同的教学模式后,发现采取床边综合能力培训的综合组护生的理论考试成绩为92.67±2.45,实际操作考试成绩为94.2±2.33,比采用传统教学的常规组考试成绩高,另外综合组护生的教学满意率为96.67%,比常规组的73.33%高,数据有统计学意义(P<0.05)。结论:将床边综合能力培训融入临床护理教学中,既能提高护理生的理论成绩,又能提高临床实践护理技能 ,值得大力推广运用。
