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遵循语篇作业设计原则,合理创设语境,提升学生高阶思维品质——“双减”背景下的小学高年级英语语篇作业设计
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摘要
“双减”背景下,小学英语语篇作业设计需要高品质设计以达到培养学生语用能力、思维品质的目的。英语语篇作业体现的是学生英语综合能力的灵活运用,是英语核心素养的全面展示。本文从三方面进行研究,分别探讨语篇作业设计原则、合理创设语境、多样式创编以提升学生高阶思维品质。文章选取了牛津上海版英语教材,根据教材具体内容编制语篇作业案例。
作者
浦吉婷
机构地区
上海市宝山区行知外国语学校
出处
《好日子》
2022年第23期58-60,共3页
关键词
语篇作业设计
设计原则
高阶思维品质
语境
分类号
G0 [文化科学]
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