尊重幼儿身心发展规律,助力幼小衔接教育

幼儿从中班升入了大班,就迈入了幼儿园进入小学的过渡阶段,在此阶段,教师不仅要结合游戏和主题活动来帮助幼儿认识小学,了解小学生活。同时,也要尊重幼儿的身心发展规律,不以小学化作为学前教育的内容,让幼儿能够在幼儿园阶段培养兴趣,提升能力,养成习惯,从而更好地为小学生活奠定良好的基础。