关注知识的三重意蕴,提升备课的素养导向

在课程改革全面深化的背景下,对小学数学教学质量提出了更高的要求。这也促使小学数学教师纷纷转变教学观念,并对传统教学方法进行创新。而“知识”无疑是教学研究中不能逾越的一个关键词。在备课时,如何对小学数学教材中承载的知识进行有效解读?这里以生本学材一年级上册“1~5的认识”(见图1)为课例,总结多年教学实践经验,具体阐述备课过程中要重点关注的内容,即知识的三重意蕴:知识内容、知识形式和知识旨趣。