摘要
探讨手术室循证护理模式,分析实习护士在带教中的临床效果;方法:选择我院的50名实习护士进行分析,采用前后顺序法将其分为观察组与对照组,分别采用传统教学护理模式以及循证护理带教模式,对比两组实习护士的成绩;结果:观察组的满意度、理论课程成绩、实践课程成绩、提问能力以及解决能力均显著优于对照组(P<0.05);结论:通过对我院手术室的实习护士采用循证护理教学方法,能够提高实习护士的理论知识水平以及实践知识水平,有效的提高手术室实习护士的独立思考能力,在临床中有较高的实践价值,建议在临床中进一步推广并应用。
