信息化教学设计在临床皮肤性病学教学中的应用

探究信息化教学设计在临床皮肤性病学教学中的应用效果。方法:依据随机数字表法对150名本校临床专业学生(2021.9-10)分组(各组75例)探究,对照组采用传统教学方法,观察组采用信息化教学,对比教学效果。结果:观察组课后测试成绩高于对照组,且对比教学效果显示观察组评分更高(P<0.05);两组考核成绩、教学满意度对比,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论:信息化教学设计可显著提高学生理论及实践知识,对皮肤疾病有更深了解,且可提升学生自主学习能力,可推广。