摘要
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。然而,在当下的科学教育中存在幼儿在科学学习上花费大量精力、在科学实验活动中力不从心的问题,这不仅让幼儿感受到科学探索任务繁重,而且对于幼儿的身心发展也有很大的影响。因此,教师需要不断优化教学活动,创新教学设计,提高教学效率。教育水平的不断提高,更要求教师在教育过程中关注幼儿的学习成长体验,要关注幼儿的学习素质能力发展。基于此,良好的记录方法可以提高幼儿在实验中的学习效率,大大增强实验教学的效果,是解决要求的核心要素。
