基于学科核心素养优化中学数学课堂教学的研究

如今社会大众越来越重视培养小学生的数学能力,相应地也对中学数学课堂教学质量提出了新的要求。这就需要教师在课堂教学中侧重培养学生的数学逻辑思维能力、计算能力、观察能力和问题分析及解决能力,这对中学数学教师提出了更高的要求。培养数学核心素养是每一个数学教师的重要责任,教师需要基于学生个性特点优化数学课堂教学质量,结合学生的实际学习特点和数学学习能力开展针对性教学,提升教学效果。教师可以在教学中寻找学科核心素养培养的突破口,改变学生以往被动式的学习状态,提升中学数学课堂教学有效性。