核心素养视阈下高中历史说课策略小议——以纲要上第一单元为例

立德树人的根本任务和核心素养目标的提出,为高中历史教学指明了方向,相关说课活动也应当围绕核心素养展开。说课者应当对教学目标进行解读,并促使其转变成教学关键问题。在突破关键问题时,也应依据涵育学生核心素养的目标进行设计。说课者要以国家课程标准为指南,根据本地区课程改革的进度、教研活动的主题和本人的教研特色针对性地制定策略。