高中语文群文阅读教学现状及原因分析——以通渭县三所高中为例

在高中语文教学中实施群文阅读有利于提高学生的语文核心素养,促进语文教学的改革。通过调查本县三所高中,笔者发现群文阅读在高中语文教学中并没有广泛开展,一线教师对群文阅读教学理论研究不够,教学评价缺失,教学实践中存在议题选择不当,文本组合关联性差,问题设置不合理等问题,对此本文尝试从教师和学校两个层面分析问题产生的原因。