摘要
在现阶段的高中语文课堂教学工作中,学习任务群的有效运用,能全方位调整学生的学习方式和课堂教学内容,使原本的教材知识教学转变为语言实践,有效展现出学生的课堂主体价值。这也是新时期教育教学体制改革优化背景下集中性思想的体现。群文阅读作为近几年较为普及的阅读教学手段,相较于传统单篇文章的阅读学习,更加注重文本阅读内容的集中性,使语文教师能够与学生一同围绕主题相同的多篇文本展开阅读学习。科学有效地设计学习任务群以开展群文阅读活动,对语文阅读教学效率的提升具有显著成效。基于此,本文就学习任务群视角下的高中语文群文阅读教学工作展开深入性研究,并为广大语文教师提供几点建议,以供参考。
