高职汽车专业课课程思政融入教学环节的模式研究

高职专业课课程思政融入教学逐渐成为高职教学的常规教学理念,是站在学生角度出发,以生为本的一种模式。本文分析了课程思政融入汽车专业教学体系中的逻辑关系,提出“以企业需求为核心,培养学生职业素养为目的,融入思政元素为契机”,采用“专业知识+思政元素”的双驱动教学模式,对高职专业课课程思政融入教学环节的模式进行了研究。