新高考背景下高中数学课堂创新研究

“3+1+2”新高考的实施,无论是对学生还是老师都提出了更高的要求。尤其是针对数学学科来说,在新高考的政策下,考查的重点也有所改变,学生的综合分析能力和核心素养成了高考发展的趋势。鉴于此,教师也应顺应高考选拔人才的要求,引入先进的教学理论,优化教学过程,丰富数学知识,渗透数学思想,满足新高考下的高中数学教学要求。本文基于新高考的特点,对笔者指导下的高中数学课堂进行了详细地研究和分析。