摘要
随着西班牙语、俄语、法语、日语以及德语等小语种加入了高考外语的范围内,选择以小语种作为高考外语参加考试的高中生也越来越多,小语种中选择日语的学生最多。日语的学习除了需要学生自身对日语有一定的学习兴趣之外,也需要教师了解学生在学习日语的过程中有哪些不足之处,学生期望自己以后的日语学习能达到一个什么样的水平,在充分了解学生的学习情况和特点后,教师应通过正确的教学方法,来培养学生的听说读写能力,根据高中生的认知特点和年龄水平,在日语教学中应重视学生的主体地位,因此,在高中日语教学中,了解学生的学习目标以及学习日语的动机,以及如何培养学生的自主学习能力是教师应注意的教学重点。本文针对现阶段日语教学中存在的问题,来探究如何提高课堂上学生的自主学习能力。
