TBL与PBL教学法在运筹学课程教学中的实践

为了提升学生的创新思维与能力,激发学生学习探究和创新的原动力,培养学生的团队合作能力,以一次教学实践为例,进行了TBL 与 PBL 教学法在《运筹学》课程教学中的实践探索,分别从组建团队、布置任务、小组学习、成果展示、教师引导、头脑风暴等教学环节进行了教学设计,并结合教学过程总结了注意事项、分析了教学效果。实践表明,TBL 与 PBL 教学是一种既不偏离基础理论,又注重培养学生创新能力、应用能力的教学模式,对培养创新应用型高素质人才有重要的实践价值。