“非遗”融入高校产品设计专业教改实践模式探索

本文以广西桂林地区的高校和非遗项目为例,探索地方非遗与高校产品设计专业课程融合发展教学模式。项目团队在田野调查和理论研究的基础上,试点桂林兴安县华江瑶族反面刺绣非遗手工艺项目,提出以高校为主导,非遗传承人和学生为核心的协同创新模式。该模式利用高校的专业优势和科研成果,充分发挥高校的社会服务功能,推动当地非物质文化遗产活态传承和创新设计,同时培养产品设计专业学生的实践能力和创新能力。