新理念下小学语文实践性作业设计的探索

在小学语文课堂教学中,教师设计的作业往往是以书本教材为核心,让学生完成相关的书面作业,这种方式虽然能对学生的的写字能力、作文能力起到一定锻炼作用,但对其语文核心素养的培养效果并不明显。《标准》明确提出:“语文这门课程具有较强的实践性,对学生实践能力的培养主要依赖语文实践,至于语文知识的系统性和完整性,不应刻意追求。”因此,小学语文教师应积极设计实践性作业,让学生通过各种实践活动,提升自身语文能力。