浅谈建构主义在中学美术教育中的应用

随着教学改革的不断深化,教育理论与学科教育相结合是教育的必经之路。建构主义主张注重发挥学生的主体性,强调课程的综合性和不可预见性。本文从分析传统中学美术教育方法的弊端出发,通过阐释建构主义课堂的“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”等特点,探讨在建构主义思想方法的指导下,如何帮助学生通过建构美术观念和美术知识框架,从而提高美术教育的质量。