PBL教学模式在高中化学教育中的实践研究

随着新课程改革的不断发展,学生的学科核心素养培养越来越成为教学的主要目标,在教学中,更加强调学生主体地位,并将师生互动和学生之间的互动作为活动标准。而在实际教学实践探究过程中,PBL教学模式能培养学生终身学习能力的培养,将课堂还给学生,能够有效提高学生的自主学习和合作学习能力,是未来课堂教学中提高教学质量的良好工具。