政校行企协同创新背景下高职院校“双师结构”教学团队建设探讨

高等职业教育属于高等教育的重要组成部分,担负培养技能型人才重任。人才培养过程中加强师资建设是推动高等职业教育持续性发展的核心手段。个人认知毕竟有限,优势也有所不同,因而无法确保高职教师具备较强的复合能力。故此如何在政校行企协同创新背景下构建“双师结构”构教学团队,一直是高职院校重点思考话题,探究“双师结构”教学团队建设意义及目标,了解建设现状及问题,强化对问题的针对性化解,可实现多主体协同发展,形成多方共赢的教育格局。