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小学生良好书写习惯的培养策略

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摘要每个学段都对教师在写字教学过程中提出具体要求,但大部分教师因未引起重视而为小学生规范书写造成不同程度的影响.小学语文教师在教学活动中要紧扣良好书写内容的达成,加强良好书写习惯的养成,共建良好书写氛围的促成,优化良好书写能力的形成,循序渐进落实好提笔即练字的好习惯.

作者李齐华

机构地区贵州省贵阳市观山湖区第八小学

出处《前卫》 2021年第6期160-162,共3页

关键词小学生书写习惯培养策略

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2021年第6期

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