中职数学抽象素养培养策略研究

本研究旨在探讨中职学校培养学生数学抽象素养的现状和存在的问题,分析培养学生数学抽象素养的策略和方法.在教师层面,教师需认真研读数学科目的课程标准,需依据数学科目的课程标准扩展数学抽象素养教学的材料,在教学过程中教师要注重过程性的教学,也可利用问题引出教学活动;在学生层面,学生抽象素养的提升需要足够的时间进行内化吸收,且在抽象的过程中要注意抽象的逻辑.