小学音乐教学中情感教育的策略探讨

在小学音乐教学中,若不进行情感教育,很容易造成学生在练习中情绪的缺乏,会影响到课堂教学的整体水平,导致学生对音乐的弹奏没有感情.受教育局新一轮新课改的影响,传统教育模式的弊端越来越明显,因此,小学音乐教师要重视日常的音乐教育,要重视对学生的情绪、价值观的培养,要抓住创作者的情绪上的表达,让学生在实践中感受到更多的情绪.基于此,本文从小学音乐教育中情感教育的功能、学生的情绪特点等方面论述了小学音乐教学中的情感教育问题,并对小学音乐教学中的情感教育进行了系统的论述.以此来供相关人士交流沟通.