课程思政背景下的高等数学教学探究

本文立足高等数学的教学内容及学科特点,结合实际案例分别从数学文化、社会热点、人文素养和家国情怀四个维度介绍了挖掘思政元素的途径和方法,为高等数学课程思政改革提供了思路。强调在课堂教学中要结合高等数学理论知识,适时适当巧妙融的入思政元素,实现润物无声的育人效果。同时阐述了实施高等数学课程思政对教师的几点要求,教师要在优化教育教学质量的同时提高思政意识,为有效推进高等数学课程思政教育工作提供保障。