新形势下高职美术教育模块化分析对策——以小学教育专业为例

全科型小学教育在二十世纪五十年代末就已经进入中国教育行列,近年来高职院校顺应时代发展需要积极探索全科型小学教育专业人才培养新模式。本文重点探讨在新形势下高职小学教育专业在美术教育模块化下中引用“CBE”教学模式,根据小全科和"1+X"分类教学,更加注重实践教学,培养学生教学设计及实施的能力,构建高职小学教育美术课程人才培养新途径。