回顾与愿景:新时代中学生核心素养培育与实践研究述评

核心素养是进入新时代全面深化教育改革谈论最多的话题之一。新课程标准的实施,新一轮高考改革的稳步推进,促进了该话题研究的“新”与“热”。纵观国内外关于“核心素养培育与实践”的探讨,无论从理论研究还是运用实践研究都取得了较为可喜的变化。但也存在一些概念的界定不够精确,某些主题涉猎较浅,方法论体系建构尚未完善,学科核心素养评价机制还不够成熟,教学实践中还未完全克服“知识本位”等现象。这些领域探究的空白,既为后续进行深层次研究带来契机,也预示着该话题研究的发展趋向与教育改革的愿景。