试论中小学校校本培训评价策略

校本培训作为教师专业发展和学校师资队伍建设的主要途径之一,及时掌握校本培训的培训实效,校本培训的科学评价显得尤为重要,越来越受到各方关注和重视,本文从以本地学校校本培训为研究对象,分析当前中小学校本培训评价存在的问题,从学校和区域业务管理部门两个角度,着力构建有利于教师专业发展的校本培训评价与策略。