校企合作背景下高职院校电力专业教师胜任能力研究

本文通过分析校企合作背景下高职电力类专业教师的胜任力的内涵,构成要素及特征,为遴选和培养高职电力类专业教师提供参考,也为教师个体专业的发展有引导和促进作用。1974年美国心理学家Mc Clelland将胜任力定义为将胜任力 定义为:绩优者所具备的知识、技能、能力和特质[1].随着胜任力在教育领域的应用,国内外学者都认为,教师胜任力是指教师个体所具备且与实施成功教学有关的专业知识、专业技能和专业价值观。