摘要
近年来,随着网络的发展与普及,信息技术已经逐渐成为了人民群众日常生活中的重要组成部分,基于此,为了有效推动高素质信息技术人才队伍的培养,大批教育工作者针对信息技术教育教学问题进行了深入的分析与探索,从而有效推动了教学模式的多元化发展。在此过程中,通过素质教育观念的引入与渗透,教育工作者针对教育教学工作落实效果进行了考量与分析,继而全面促进了教育教学工作的科学调整。在本文中,笔者以高中信息教学工作中的Python课程为例,针对高中阶段信息技术教育教学工作落实情况进行了分析。在此过程中,其结合大量教学经验,对于教学工作中存在的不足进行了归纳,同时提出了相应的优化策略,希望为后续高中信息技术研究工作的开展提供参考。
