儿童视角下的主题活动探索与实践——以中班种植主题《培蔬记》为例

近年来,随着教育改革的不断深入,主题活动已成为很多幼儿园的主要课程模式之一,它在促进幼儿全面发展、提高幼儿园教育教学质量等方面有着显著的作用。在教育实践中,我们发现很多幼儿园的主题活动设计缺乏儿童的参与,只是教师站在成人的视角单方面设计,所预设的活动和幼儿没有心灵的连接,幼儿在成人创设的空间里被动接受。如何更好地开展贴近幼儿真实需求并激发幼儿内在潜能的主题活动,体现主题活动应有的价值呢?本文结合中班种植主题活动实践案例,跟大家分享儿童视角下的主题活动实施策略。