基于印象管理视角的高校青年教师自我管理研究

高校青年教师印象管理是聚焦关注学生诉求,指导、激励学生成人成才,实现角色转换与期待的重要手段,是裁量规制自身,修炼内在素养和提升外在形象,实现自我成长的必然要求;是提高教学质量,实现教育教学活动的特殊要求。本文探讨高校青年教师印象管理存在的问题,在阐释青年教师印象管理的基础上,以印象管理理论为指导,加强高校教师的自我管理,从而“影响”学生,师生共同内化德行修养,外化实践担当。