基于高中化学课堂培养学生自主学习能力的策略分析

当下很多高中教师和家长都只是注重学生的学习成绩,因为高中生面临着高考的挑战,大多数人认为课堂教学效率非常重要,时间紧,任务重,必须加快完成教学目标,在高三时多给学生留下几轮复习时间。高中的课程设置特别紧张,当天学习完的课程如果没有及时消化,第二天讲新课程就会被落下,降低学生的学习效率。因此,要提高教学效率,教师就要摒弃传统的教学观念,不能只是为了完成教学目标而授课,要将更多的精力放在培养学生自主学习能力方面。因此,在实践教学中,教师要以学生为教学主体,做好教学活动的预先设计,有效激发学生的学习热情,使学生参与教学、思考问题、解决问题。教师需要引导学生找到一种方法,这是一个培养学生自学能力的过程。