摘要
探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法:研究对象的选取均在院内进行,入选孕妇的入院时间不早于2020年11月,也不晚于2021年11月,周期为12个月,最终共有86例孕妇入选,均分为两组(观察组、参照组),各43例,参照组孕期接受常规护理,观察组则加入孕期健康教育进行干预,将产妇的分娩情况、妊娠及分娩知识掌握情况等作为评价指标,对两种护理模式取得的效果进行分析。结果:相较于参照组,观察组采取自然分娩的人数更多,而采取剖宫产的人数则更少,有显著差异(P<0.05),观察组自然分娩占比90.70%,仅有4例因胎位异常、胎儿窘迫等选择剖宫产,而参照组自然分娩占比62.79%;观察组对于妊娠及分娩知识的掌握情况更优,各项评分均高于参照组,有显著差异(P<0.05);观察组对于护理人员工作的认可度更高,满意评价更多,仅有2例不满意,而参照组中评价为不满意的有12例,两组满意度有显著差异(P<0.05)。结论:孕期健康教育的应用可以强化孕妇对妊娠及分娩相关知识的认知,孕妇的分娩结局普遍较为理想,护理体验得到优化,临床应用价值较高。
