摘要
作为小学阶段的基础性学科,培养学生的数学思维,要求在新课程改革的背景下全方面培养学生的智力能力及独立思考的品质,而小学数学不仅帮助初学者掌握数学基本理论概念,也能够打好学生数学学习的基础,促使学生在贴近生活的教学中获取基本知识。此时,教师可以以多样化的策略将抽象事物具体化,培养学生优良的数学思维能力,方便未来的数学学习。新课程改革突出了学生的数学核心素养,注重学生的数学思维和抽象能力的培养。小学生数学能力的发展还不够成熟,要想让他们养成用数学知识解决问题的习惯,就需要中小学数学教师转变观念,正确引导学生用数学思考,这样才能保证学生的数学素养。文章分析了数学思维在中学数学教学中的作用,探讨了学生在数学课堂上如何提高学生的学习能力。
